拐杖的“嗒嗒”聲在山村教室跳躍了36年,汝陽(yáng)獨(dú)腿老師把560個(gè)學(xué)生送出大山
核心提示
5月25日。洛陽(yáng)市汝陽(yáng)縣王坪鄉(xiāng)孤石小學(xué)。周圍的大山似乎阻隔了初夏的陽(yáng)光，有些許讓人舒服的涼意。下課鈴聲響起，原本靜謐的校園頓時(shí)喧囂起來(lái)。在學(xué)生歡快的奔跑中，一位拄著單拐的老師很顯眼，他笑著提醒學(xué)生慢點(diǎn)跑，眼中滿是關(guān)愛(ài)。
他就是今天我們要走近的人：孫克會(huì)，孤石小學(xué)的老師。一次意外中他失去左腿，卻用拐杖支撐自己，致力于教育事業(yè)，送走一批又一批的學(xué)生，已36載。
和學(xué)生玩“老鷹抓小雞”,他像“雞媽媽”
孤石小學(xué)是孤石村唯一的學(xué)校，學(xué)校有92個(gè)學(xué)生，5名老師，孫克會(huì)是其中一名老師。
“孫老師，保護(hù)大家，‘老鷹’快抓到我們了！”在校園小小的空地上，十幾個(gè)孩子正拉著一個(gè)老師的衣服，玩“老鷹抓小雞”，扮演守護(hù)后面“小雞”的，是一名拄著拐杖的中年人,他就是孫克會(huì)。
得知我們從市區(qū)來(lái)，孫克會(huì)顯得很激動(dòng)，拉著我們的手說(shuō)，“這兩天不走了吧，給孩子們講講城市里的事情。他們幾乎都沒(méi)出過(guò)山，更別說(shuō)去城市了”。
孫克會(huì)的話是有道理的，從進(jìn)入這個(gè)學(xué)校開(kāi)始，孩子們一直在盯著我們看，眼神是好奇和害羞的。
校長(zhǎng)呂恒說(shuō)，只要是孩子們的要求，他幾乎沒(méi)有說(shuō)過(guò)“不”。
呂恒告訴我們，13歲時(shí)，孫克會(huì)在山上砍柴不小心摔了下來(lái)，左腿當(dāng)時(shí)就斷了，由于交通條件的限制，當(dāng)他被送到縣城的醫(yī)院時(shí)，已經(jīng)感染，只能截肢。從那時(shí)起，他便離不開(kāi)拐杖了。
場(chǎng)景
1
下課
上課鈴響，孫克會(huì)從容走進(jìn)了五年級(jí)的教室，11個(gè)學(xué)生整齊地坐在那里。
這是一堂數(shù)學(xué)課，需要畫(huà)圖，孫克會(huì)左手拿著三角板，右手拿著粉筆。每畫(huà)一下，他都會(huì)扶下左臂下的拐杖，有幾次都顯得很慌張，抬高的左臂稍不注意就會(huì)離開(kāi)拐杖，身體會(huì)隨之搖晃。
看見(jiàn)孫克會(huì)不停地扶拐杖，坐在一旁的學(xué)生申盼盼碰碰記者，“孫老師在課堂上摔倒過(guò)，我們見(jiàn)過(guò)好幾次，拄著拐杖寫字太難受了”。
孫克會(huì)不經(jīng)意地揉揉左臂，走下講臺(tái)，一個(gè)一個(gè)輕聲詢問(wèn)學(xué)生做作業(yè)的情況，此時(shí)的他，額頭上是細(xì)密的汗。
教室后面的墻上，張貼著學(xué)生的作文，翻開(kāi)其中一篇，作者是這個(gè)班級(jí)中的郭幸月，作文中的人物，正是孫克會(huì)。“地面很硬，孫老師的拐杖每敲一下，就會(huì)發(fā)出清脆的聲響。這是我們班級(jí)獨(dú)一無(wú)二的聲響，在我們聽(tīng)來(lái)，那就是跳躍的音符，是最動(dòng)聽(tīng)的聲音。因?yàn)椋@個(gè)時(shí)候，孫老師是在我們身邊的?！?/p>
拐杖“嗒嗒”聲是動(dòng)聽(tīng)的音符
場(chǎng)景
2
上課
中午12點(diǎn)，放學(xué)的鈴聲響起。孫克會(huì)站在學(xué)校門口，喊著幾個(gè)學(xué)生的名字。
“到齊了，回家?！睂O克會(huì)說(shuō)，這幾個(gè)孩子都是學(xué)前班的，離學(xué)校遠(yuǎn)，回家要過(guò)橋、爬坡，他不放心。送小孩子回家，他堅(jiān)持了36年。
孫克會(huì)說(shuō)，截肢后，曾經(jīng)有人說(shuō)他再也走不成山路了，“我不相信，拄著拐杖練習(xí)上下山，沒(méi)多久，拄拐的左臂下就磨出厚厚的繭，現(xiàn)在完全習(xí)慣了?！?/p>
下山時(shí)，孫克會(huì)在腰里別著的左褲腿掉了下來(lái)，風(fēng)吹來(lái)，空蕩蕩的，而我們心里卻是滿滿的。
送低年級(jí)的學(xué)生回家，他被稱為“守護(hù)者”
場(chǎng)景
3
放學(xué)
從學(xué)校到孫克會(huì)的家，是兩公里的水泥路，他要過(guò)兩座橋?！白o(hù)送”他回家的，是一個(gè)用了近十年的手搖輪椅。
“修好幾次了，舍不得扔。一個(gè)好心人送的?！闭f(shuō)話間，孫克會(huì)吃力地?fù)u著輪椅。輪椅偶爾發(fā)出吱吱呀呀的聲音，孫克會(huì)自嘲，“有了這聲音，路上不寂寞”。
“現(xiàn)在的條件太好了?！睂O克會(huì)說(shuō)，以前回家，他也要蹚兩次水。夏天，河水經(jīng)常是齊腰深，自己總要帶兩身衣服。有時(shí)候河水暴漲，要繞過(guò)另一個(gè)山頭。
“一年四季，冬天最不好過(guò)?！睂O克會(huì)說(shuō)，一到冬天，下雨、下雪、結(jié)冰，摔跤是常有的事，“去年坐著輪椅翻到河里，幸虧里面沒(méi)水，我才爬出來(lái)。右腿擦掉一層皮，現(xiàn)在小腿上滿是疤?！?/p>
說(shuō)起這些，孫克會(huì)一直是微笑著，“摔摔打打，也是人生的財(cái)富啊?！?/p>
冬天下雨、下雪、結(jié)冰，摔跤是常有的事
場(chǎng)景
4
回家
“再過(guò)一段時(shí)間就要割麥子了，去麥地里看看長(zhǎng)勢(shì)咋樣。”麥地就在孫克會(huì)家不遠(yuǎn)處。走近，是青黃相間的麥穗和整齊的麥壟，很少見(jiàn)雜草。
這時(shí)，附近一些村民端著飯碗在吃飯，大聲對(duì)孫克會(huì)說(shuō)，“又是不吃飯來(lái)干活哩，看看這一片，就您家的麥子長(zhǎng)得好，活兒不能天天干，趕緊回家吧?！?/p>
“一會(huì)兒就回?！睂O克會(huì)笑著應(yīng)聲道，隨后又拔了幾棵草，“這一畝二分地，是一家人的糧食。我愛(ài)人和兒子身體都不好，不能干活，干這點(diǎn)活對(duì)我來(lái)說(shuō)不算啥?！?/p>
回到家時(shí)，孫克會(huì)的愛(ài)人史苗云已經(jīng)把飯菜做好，看到我們?nèi)?，顯得有些拘束。
走進(jìn)屋里，映入記者眼簾的是六七只已經(jīng)做好和正在做的鞋子，看我們疑惑，孫克會(huì)說(shuō)，“這些都是我的千層底啊，穿著可舒服了。買鞋對(duì)我來(lái)說(shuō)是浪費(fèi)，我只能穿右腳，就愛(ài)穿她做的鞋子。就是穿鞋太費(fèi)，一月就得磨壞一雙?！?/p>
在新鞋子的旁邊，是一摞作業(yè)本，“放學(xué)回來(lái)，我改作業(yè)，她就在旁邊納鞋，不管多晚都陪著我，也算是家里一道風(fēng)景了?！睂O克會(huì)說(shuō)。
他的生活，一半是學(xué)校，一半是家庭
場(chǎng)景
5
干農(nóng)活
談話時(shí)，孫克會(huì)的手機(jī)響了，“重慶號(hào)，我學(xué)生?！苯与娫挄r(shí)，看得出對(duì)方一直在邀請(qǐng)老師去重慶玩，孫克會(huì)笑著說(shuō)：“好好，一定去?！?/p>
掛完電話，孫克會(huì)很開(kāi)心，“這孩子，還曾經(jīng)中途退學(xué)，我去他家好幾次才把他勸回學(xué)校了，你看現(xiàn)在，過(guò)得多好，心里還一直惦記著我?！?/p>
1976年8月，自強(qiáng)自立的孫克會(huì)成了一名農(nóng)村小學(xué)教師，36年來(lái)，他教過(guò)的學(xué)生有560人從孤石學(xué)校走出大山，10多名學(xué)生考上了大學(xué)。
“有當(dāng)干部的，有自己做生意的，孩子們還是挺爭(zhēng)氣的?！闭f(shuō)完，孫克會(huì)開(kāi)始如數(shù)家珍般講述自己教過(guò)的學(xué)生。
“山里條件不好，但是教育是公平的，每天走進(jìn)教室，看到孩子們求知的眼神，再苦、再累都不算啥。能給孩子們上課，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是最神圣的事情。如果可以，我真想再教一百年?！睂O克會(huì)說(shuō)。
36年，500多個(gè)學(xué)生,他在心里記著
場(chǎng)景
6
師生情
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