“我想上學?！鄙现芰?，8歲的“小雨人”（指患有自閉癥的孩子）歡歡在參加中州大學志愿者組織的環(huán)保夏令營時說，并當場給大家背了一首“大公雞喔喔叫”的兒歌。
今年鄭州市教育局在制定小學入學招生政策時，第一次將“自閉癥兒童這一特殊群體的入學”寫到工作方案中。然而隨著報名時間的臨近，媽媽張女士為歡歡能不能報名入學、入學后能不能適應學校的生活而憂慮。
自閉癥兒童群體龐大
7月20日，省地質(zhì)博物館人流涌動，前來參觀的家長、孩子絡繹不絕，這其中包括一類特殊的群體——自閉癥患者。這是中州大學志愿者組織的“小雨人”環(huán)保夏令營的其中一站。記者沒有想到的是，前來參加本次活動的自閉癥兒童有百余人。
這些孩子和其他孩子表現(xiàn)出明顯的不同。6歲的童童就是其中一名，記者注意到，他幾乎不和人進行眼神交流，經(jīng)常用手指在一些東西上劃來劃去。
根據(jù)世界衛(wèi)生組織的最新統(tǒng)計，我省目前約有17萬自閉癥兒童患者。
“關(guān)愛自閉癥兒童需要大家的共同努力?！敝兄荽髮W經(jīng)濟貿(mào)易學院分團委書記張長江不希望大家用異樣的目光看待這些自閉癥兒童。
自閉癥兒童入學難
據(jù)調(diào)查，九成多學齡期自閉癥兒童在入學時遭到拒絕，被剝奪接受九年義務教育的權(quán)利。記者在鄭州市一些公立小學、私立學校了解到，之前，幾乎所有的學校都不愿意接收自閉癥兒童，擔心他們會影響正常的教學秩序，而且學校沒有相應的特教老師，現(xiàn)有老師又缺乏對自閉癥兒童教育的經(jīng)驗。
學校不接收，而社會開辦的針對自閉癥兒童的康復中心也遠遠不能滿足需求。鄭州一家自閉癥兒童康復中心負責人告訴記者，目前鄭州這方面機構(gòu)的容量不超過1000人，離這一群體的需求還有很大的差距。
鄭州市金水區(qū)孤獨癥康復協(xié)會常務會長褚長法說，僅鄭州康達康復中心每年就有百余名自閉癥適齡兒童要上學，對他們來說，最理想的是進入普通學校接受融合教育，有一個正?；慕逃h(huán)境。
隨班就讀能否順利實施
根據(jù)鄭州市教育局文件，從2013年秋季學期開始，鄭州各區(qū)要采取有效措施，妥善安排好自閉癥兒童的隨班就讀工作。文件要求，各區(qū)教體局要在8月15日前上報自閉癥兒童隨班就讀工作方案。
“出臺這項政策是好事，但是學校樂不樂意接收、學生愿不愿意接受、老師會不會因材施教、孩子能不能融入，都是令人擔心的事情。”一名自閉癥兒童家長表示了自己的疑慮。
鄭州市南陽路第二小學校長杜豫告訴記者，自閉癥兒童隨班就讀對于他們的成長很有好處，同時對學校教育提出了更高的要求。接收小學一定要做好相關(guān)教師的業(yè)務培訓，入學后，學校和教師要給予這些自閉癥兒童特殊的關(guān)注和照顧。
褚長法也認為，如果只是允許這些兒童進入學校學習而沒有對他們進行很好的教育，對自閉癥兒童以及同班正常孩子的學習都會造成不良影響，還可能讓自閉癥孩子受到冷落，反而加重孩子的心理障礙。（記者 惠婷 實習生 王琦）
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