鄭大隆重舉行2012屆研究生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式 （資料圖片）
今年6月，從鄭大博士畢業(yè)的程志波成為另一所高校的一名教師，在教學(xué)的同時(shí)承擔(dān)有科研的重任。
昨天，談及4年的博士生涯，30歲的他連說(shuō)“幸運(yùn)”和“感激”。幸運(yùn)的是，他讀博的費(fèi)用由導(dǎo)師“全包”；感激的是，四年來(lái)他在這一制度下受益匪淺。不過(guò)，最讓他欽佩的是，作為一所地方院校，鄭州大學(xué)竟有勇氣進(jìn)行研究生培養(yǎng)機(jī)制改革。
2008年，鄭州大學(xué)在全國(guó)地方“211工程”綜合性大學(xué)中率先實(shí)行導(dǎo)師全額資助博士生制度，沒(méi)有科研項(xiàng)目、沒(méi)有經(jīng)費(fèi)的導(dǎo)師招生免談，有經(jīng)費(fèi)有項(xiàng)目，年輕人也能當(dāng)博導(dǎo)。這一嘗試在當(dāng)時(shí)引起極大震動(dòng)。
四年實(shí)踐改革取得初步成效。今年，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦、教育部學(xué)位管理與研究生教育司在《學(xué)位與研究生教育工作簡(jiǎn)報(bào)》中進(jìn)行頭條報(bào)道，中央有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)看到后專門(mén)批示：鄭州大學(xué)試行全額資助博士生制度切入，對(duì)于擇優(yōu)遴選博士生、推進(jìn)博士生培養(yǎng)制度改革有導(dǎo)向意義，請(qǐng)有關(guān)部門(mén)跟蹤了解，不斷完善并適時(shí)推廣。
11月23日，從鄭州大學(xué)博士生導(dǎo)師崗位認(rèn)定工作推進(jìn)會(huì)上傳出消息，將全額資助博士生的招生指標(biāo)由過(guò)去每年的5個(gè)-10個(gè)擴(kuò)大為每年30個(gè)-50個(gè)。這意味著，鄭州大學(xué)改變博導(dǎo)終身制的“破冰之旅”將全面起航。
讀博經(jīng)費(fèi)導(dǎo)師“全包” 沒(méi)有項(xiàng)目招生免談
四年前，鄭大在全校強(qiáng)力推行的研究生培養(yǎng)機(jī)制改革中，最為引人關(guān)注的一項(xiàng)舉措就是“全額資助博士生導(dǎo)師制度”的出臺(tái)。當(dāng)時(shí)，年僅35歲的副教授臧明璽，以她擁有一項(xiàng)國(guó)家“863計(jì)劃”研究項(xiàng)目95萬(wàn)元的科研經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)到一名全額資助博士生的招生指標(biāo)，打破常規(guī)博導(dǎo)遴選方式，成為鄭州大學(xué)歷史上第一位副教授職稱的博士生導(dǎo)師。
鄭州大學(xué)當(dāng)年共拿出5個(gè)這樣的全額資助博士生的招生指標(biāo)，申請(qǐng)獲準(zhǔn)的博士生導(dǎo)師需從自己的科研經(jīng)費(fèi)中一次性支付所招博士生的四年的全額獎(jiǎng)學(xué)金，其中包括4年學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和3.2萬(wàn)元助研獎(jiǎng)學(xué)金，共7.2萬(wàn)元。也就是說(shuō)，研究生導(dǎo)師招生原則上都必須有科研項(xiàng)目，原則上沒(méi)有研究項(xiàng)目、沒(méi)有經(jīng)費(fèi)的導(dǎo)師不能招生。當(dāng)時(shí)，全校就有33名教師踴躍申報(bào)。
此后的四年里，鄭州大學(xué)每年從博士生招生指標(biāo)中逐步擴(kuò)大全額資助博士生的招生指標(biāo)，到2011年，該校共招收有37名這樣全額資助的博士生，從120多名申請(qǐng)教師中遴選了34名教授、3名副教授擔(dān)任其導(dǎo)師。這些導(dǎo)師絕大多數(shù)為中青年教師，均具有較高的學(xué)術(shù)水平，承擔(dān)著包括“863計(jì)劃”或“973計(jì)劃”、國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社科基金、國(guó)家科技支撐計(jì)劃等在內(nèi)的高水平科研項(xiàng)目。
改革讓老師覺(jué)得“收獲大了”
對(duì)于這樣的改革，有不少老師提出質(zhì)疑，“研究生經(jīng)費(fèi)一向都是國(guó)家和學(xué)校出，憑什么拿我們的經(jīng)費(fèi)給學(xué)生發(fā)補(bǔ)助？”有些老師甚至把這次改革直接形容為“地震”。
可數(shù)學(xué)系教授任景莉不這樣認(rèn)為。2008年，35歲的她也申請(qǐng)到一個(gè)名額，她的學(xué)生就是程志波。在她看來(lái)，鄭大這樣做才是跟國(guó)際接軌，“國(guó)外大家都是這樣，老師出經(jīng)費(fèi)，有經(jīng)費(fèi)才好找學(xué)生”。
鄭大率先在全國(guó)高校啟動(dòng)的這項(xiàng)改革讓任景莉覺(jué)得“收獲大了”?！袄蠋熃o學(xué)生指導(dǎo)，把項(xiàng)目做得非常漂亮，這樣才能再申請(qǐng)好項(xiàng)目，再招學(xué)生，是一個(gè)良性循環(huán)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目好、課題好，學(xué)生一開(kāi)始視野就很開(kāi)闊。”任景莉說(shuō)，這是雙贏。2010年，覺(jué)得“險(xiǎn)冒得值”的她又申請(qǐng)了一個(gè)全額資助博士生的招生指標(biāo)。
學(xué)生說(shuō):“沒(méi)有全額資助，就沒(méi)有我的今天”
今年6月，第一批全額資助的博士生中有4名畢業(yè)。這4名博士生都有很好的成績(jī)，科研水平均高于同屆博士生的平均水平，其中有2人的博士學(xué)位論文已被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀博士學(xué)位論文，正申報(bào)明年省級(jí)優(yōu)博論文。
讓任景莉驕傲的是，自己的第一個(gè)學(xué)生程志波是專升本，找工作時(shí)很多單位都十分在乎“第一學(xué)歷”，但程志波卻非常搶手。不過(guò)，面對(duì)幾所省內(nèi)外高校拋來(lái)的“橄欖枝”，這個(gè)來(lái)自焦作的學(xué)生選擇了回家工作。
“如果沒(méi)有博導(dǎo)制度的改革，沒(méi)有這個(gè)全額資助項(xiàng)目，就沒(méi)有我的今天，可能我在三年前就工作了，而且只能去私立院校或者很一般的院校，也許這輩子都不可能再接觸科研了?！背讨静ㄕf(shuō)。
病理學(xué)與病理生理學(xué)專業(yè)的姚春霞說(shuō)：“如果沒(méi)有全額資助，我可能就不上博士了?！比缃?，她已簽約河北工程大學(xué)醫(yī)學(xué)院。
而其他2名博士，憲法與行政法學(xué)專業(yè)的程雪陽(yáng)現(xiàn)在已是中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院的一名博士后；藥物化學(xué)專業(yè)的王培留在鄭州，在鄭大三附院藥劑科做臨床藥學(xué)。
博士生在?！澳晷健边^(guò)萬(wàn)
受到導(dǎo)師全額資助的博士生，不僅在前兩個(gè)學(xué)年按照學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)得到獎(jiǎng)學(xué)金的資助，而且在后兩個(gè)學(xué)年里還能夠在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上每人每年上浮4000元。也就是說(shuō)，全額資助博士生的獎(jiǎng)學(xué)金后兩年比其他博士生要高，能得到一年1.6萬(wàn)元的資助。
目前，我省對(duì)在校全日制博士獎(jiǎng)助學(xué)金每人每年的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為8000元。鄭州大學(xué)在實(shí)行導(dǎo)師資助制后，該校的博士生每人每年“超額”發(fā)放1.2萬(wàn)元，全額資助的博士生在后兩年將達(dá)到每年1.6萬(wàn)元。這使得博士生的生活狀況得到大大改善，不僅可以調(diào)動(dòng)他們的積極性，也有利于導(dǎo)師對(duì)他們提出更高的要求。
博導(dǎo)招生資格每年一認(rèn)定
據(jù)鄭大研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)關(guān)紹康介紹，今年該校全額資助博士生的招生指標(biāo)將由過(guò)去每年的5個(gè)-10個(gè)擴(kuò)大為每年30個(gè)-50個(gè)。讓博士生招生指標(biāo)的配置更加與科研經(jīng)費(fèi)、研究成果緊密掛鉤，并向重點(diǎn)課題、重大成果產(chǎn)出的學(xué)科及新興和交叉學(xué)科與團(tuán)隊(duì)傾斜，為優(yōu)秀的中青年教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步創(chuàng)造條件。
對(duì)于普通教師，可以通過(guò)申請(qǐng)全額資助博士生招生資格招到博士生而成為博士生導(dǎo)師。對(duì)于過(guò)去已是博士生導(dǎo)師的教師來(lái)說(shuō)，是否就終身有資格招收博士生呢？
鄭州大學(xué)副校長(zhǎng)王宗敏說(shuō)，鄭州大學(xué)對(duì)此已出臺(tái)認(rèn)定辦法：從今年開(kāi)始，對(duì)現(xiàn)已具備博士生導(dǎo)師資格的所有教師，每年在招收博士生工作之前進(jìn)行招生資格的重新認(rèn)定，取得招生資格方可招收博士生，未取得招生資格的將不允許招生。
鄭州大學(xué)博士生導(dǎo)師崗位認(rèn)定這一舉措，打破過(guò)去的導(dǎo)師終身制，把博士生導(dǎo)師變?yōu)橐粋€(gè)動(dòng)態(tài)的工作崗位，能否指導(dǎo)博士生取決于是否具備指導(dǎo)博士生的能力和條件。
“只要有科研項(xiàng)目，剛?cè)胄ｉT(mén)的年輕教師也一樣有機(jī)會(huì)當(dāng)博導(dǎo)。學(xué)校就是要選拔學(xué)術(shù)水平高、科研經(jīng)費(fèi)充足，特別是承擔(dān)國(guó)家重大科研項(xiàng)目的全職在崗教師上崗招生，推進(jìn)博士生導(dǎo)師資格向博士生導(dǎo)師崗位的轉(zhuǎn)變。”
不拘一格選人才
方能結(jié)出高質(zhì)量“果實(shí)”
改革使一些人看到了希望，也勢(shì)必會(huì)讓一些人感到壓力。
對(duì)此，鄭州大學(xué)黨委書(shū)記鄭永扣說(shuō)：“創(chuàng)建高水平研究型大學(xué)一定要有高水平的教師隊(duì)伍，博士生導(dǎo)師肩負(fù)著最高層次人才的培養(yǎng)工作和科學(xué)研究任務(wù)，他們應(yīng)該始終是站在學(xué)科發(fā)展的最前沿，是學(xué)術(shù)專家、領(lǐng)軍人物。這一改革的深化，對(duì)導(dǎo)師們來(lái)說(shuō)壓力更大，但有壓力才會(huì)有動(dòng)力，才能更好地激發(fā)導(dǎo)師不斷進(jìn)取，改變過(guò)去在個(gè)別導(dǎo)師中容易產(chǎn)生精神懈怠、不思進(jìn)取、高枕無(wú)憂和指導(dǎo)能力不足等現(xiàn)象，才能真正提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?！蓖踝诿舾毙ｉL(zhǎng)也直言：“改革就要有不計(jì)毀譽(yù)的心理素質(zhì)。”
“只有不拘一格選拔出擁有國(guó)家級(jí)重大科研項(xiàng)目的高水平的優(yōu)秀導(dǎo)師，才能培養(yǎng)出高水平的優(yōu)秀學(xué)生?！?河南省教育廳副廳長(zhǎng)訾新建認(rèn)為，鄭州大學(xué)這一改革的不斷深化，不僅能夠促使一些優(yōu)秀的青年教師脫穎而出，而且能夠推動(dòng)科教的有機(jī)結(jié)合，促使博士生導(dǎo)師依靠高水平的科研項(xiàng)目和博士生的協(xié)同創(chuàng)新，產(chǎn)出一批高質(zhì)量的科研成果。
據(jù)悉，鄭州大學(xué)現(xiàn)有各級(jí)各類研究生1.4萬(wàn)人，進(jìn)入全國(guó)研究生培養(yǎng)大校行列。近年來(lái)，其累計(jì)為社會(huì)輸送了1.5萬(wàn)多名具有博士和碩士學(xué)位的高層次人才，成為河南省乃至中部地區(qū)高層次人才培養(yǎng)的重要基地。（記者 譚萍）
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