[摘要] 教育部近日頒布實施新修訂的普通高中課程方案和課程標準,從2003年開始使用的普通高中課程方案和課程標準實驗稿在使用了15年后進行修訂。從2018年秋季的新高一開始,都將使用新修訂的普通高中課程方案和課程標準。
教育部近日頒布實施新修訂的普通高中課程方案和課程標準,從2003年開始使用的普通高中課程方案和課程標準實驗稿在使用了15年后進行修訂。從2018年秋季的新高一開始,都將使用新修訂的普通高中課程方案和課程標準。而河南省也將從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始啟動高考綜合改革。新的課程方案和課程標準有哪些變化,記者進行了梳理。
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變化
高中古詩文背誦推薦篇目增至72篇
據(jù)了解,加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是這次課標修訂的重點之一,各學科結合自身特點,豐富充實相關內(nèi)容。其中,語文課標最突出,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容貫穿必修、選擇性必修和選修各個部分。
在“課內(nèi)外讀物建議”部分,除保留原有《論語》《孟子》《莊子》外,增加了《老子》《史記》等文化經(jīng)典著作,要求學生廣泛閱讀各類古詩文,覆蓋先秦到清末各個時期。
明確規(guī)定“課內(nèi)閱讀篇目中,中國古代優(yōu)秀作品應占1/2”。
在全面加強的同時,還設置中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習專題,進行中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品深入學習研討,將原標準“誦讀篇目的建議”改為“古詩文背誦推薦篇目”,推薦篇目數(shù)量也從14篇(首)增加到72篇(首),提高了學習要求。
此外,美術、音樂、體育與健康、數(shù)學等課標都增加了有關傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容。如美術課標增設“中國書畫”,內(nèi)容涉及中國傳統(tǒng)繪畫、書法、篆刻等經(jīng)典作品欣賞及傳統(tǒng)畫論,促進學生堅守中國文化立場,增強文化自信。
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變化
進一步明確普通高中教育的定位
據(jù)了解,針對長期以來存在的片面追求升學率的傾向,新的課程方案進一步明確了普通高中教育的定位。
普通高中教育是在義務教育基礎上進一步提高國民素質、面向大眾的基礎教育,不只是為升大學做準備,還要為學生適應社會生活和職業(yè)發(fā)展做準備,為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
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變化
發(fā)展方向不同,學生有選擇課程的機會
新的課程方案進一步優(yōu)化了課程結構。考慮到高中學生多樣化的學習需求及升學考試要求,在保證共同基礎的前提下,適當增加了課程的選擇性,為不同發(fā)展方向的學生提供有選擇的課程。
規(guī)定學生所有科目都要學,達到教學基本要求;有特定學科潛力和發(fā)展需求的學生在相關科目上可以多學些、學得深些,做到發(fā)揮特長、因材施教。
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變化
新課標補充“學業(yè)質量”要求
新修訂的高中課標,在各學科增加了“學業(yè)質量”部分,明確學生完成本學科學習內(nèi)容后,學科核心素養(yǎng)應達到的等級水平,提出了“學業(yè)質量”標準。
“學業(yè)質量”是對學生多方面發(fā)展狀況的綜合衡量,明確了新的質量觀,改變過去單純看知識、技能的掌握程度。
“學業(yè)質量”標準把“學業(yè)質量”劃分為不同水平,幫助教師更好地把握教學要求,因材施教,更加關注育人目標的有效落實。
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變化
凝練出學科核心素養(yǎng)
從2014年教育部正式啟動對2003年印發(fā)的普通高中課程標準實驗稿修訂工作以來,經(jīng)過學科專家、教育專家和富有教學實踐經(jīng)驗的高中校長、教師、教研員260余人的努力,普通高中語文等14門學科課標浮出水面。
據(jù)了解,這次修訂,各學科凝練提出了本學科的核心素養(yǎng),明確了學生學習該學科課程后應形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。
有專家認為,提出各學科核心素養(yǎng),是一個學習方式的變革,跟過去某個知識點有多少個知識點、知識點難度在什么地方不一樣,更重要的是考慮這個學科為學生未來必備的正確價值觀,必備品格、關鍵能力能夠作什么貢獻。
同時,圍繞學科核心素養(yǎng)的落實,精選、重組教學內(nèi)容,設計教學活動,提出考試評價的建議,目的是切實引導各學科教學在傳授學科知識過程中,更加關注學科思想、思維方式等,克服重教書輕育人的傾向,把立德樹人根本任務落到實處。
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變化
課程類別有調整
根據(jù)新修訂的課程方案,將課程類別調整為必修課程、選擇性必修課程和選修課程。這三方面內(nèi)容與高中學業(yè)水平考試、統(tǒng)一高考相關要求以及學生興趣特長發(fā)展需要相適應。既保證了基礎性,又兼顧了選擇性。其中必修課程面向全體學生全面發(fā)展,全修全考;選擇性必修課程,促進學生個性發(fā)展和滿足升學考試需要,選修選考;選修課程強調促進學生個性發(fā)展和形成學校辦學特色,由學生自主選擇修習,為學生就業(yè)和高校招生錄取提供參考。
鄭報融媒記者 張勤
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